Seguidores
Blog Archive
-
►
2011
(86)
- ► septiembre (20)
-
►
2010
(46)
- ► septiembre (2)
-
▼
2009
(50)
-
▼
agosto
(30)
- MODELO DE ASCENSOR
- MODELO PUENTE
- MODELO DE PUENTE
- PROYECTO PUENTE LEVADIZO
- PUENTE LEVADIZO
- PUENTE LEVADIZO II
- PUENTE LEVADIZO
- GRUA
- DESCANSO
- MECANISMOS EN MOVIMIENTO
- MODELO FUNCIONAL DE UNA PUERTA DE GARAGE
- REDUCTOR DE VELOCIDAD
- MOLINO
- EVOLUCION TECNOLOGICA
- EXPOSICION DE TECNOLOGIA
- PROCESO DE FABRICACION DE LAS CUERDAS DE GUITARRA
- MAQUINAS Y MECANISMOS 2
- MAQUINAS Y MECANISMOS
- USANDO MECANISMOS
- ENGRANAJES
- MAS DE POLEAS
- POLEAS
- ASCENSOR
- MAQUINAS COMBINADAS
- POLEAS
- PALANCAS DE TERCER GRADO
- LAS PALANCAS
- PALANCAS DE PRIMER GRADO
- PRINCIPIO DE PALANCAS
- ¿ A QUE LLAMAMOS TECNOLOGIA?
-
▼
agosto
(30)
sábado, 22 de agosto de 2009
sábado, 15 de agosto de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
lunes, 3 de agosto de 2009
¿ A QUE LLAMAMOS TECNOLOGIA?
Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social.